Schulleben

Regionale und überregionale Kontakte und Kooperationen

In der Schule

• wird mit
• gesellschaftlichen Initiativen, pädagogischen, kirchlichen und kulturellen Einrichtungen sowie außerschulischen Partnern und Vereinen aus Jugendhilfe und Sport,
• Schulen in der Region, Förder- und Beratungszentren,
• außerschulischen Partnern
• kooperiert,
• wird der europäische und internationale Austausch unterstützt,
• werden Schulpartnerschaften gepflegt und Bildungsprogramme der europäischen Gemeinschaft genutzt (auch mit Hilfe der Möglichkeiten der elektronischen Kommunikation),
• werden Kontakte zur Bundesagentur für Arbeit, den Kammern, dem Arbeitskreis Schule-Wirtschaft und anderen Kooperationspartnern unterhalten.

Gestaltung von Übergängen in andere Bildungseinrichtungen und das Berufsleben

In der Schule

• wird mit abgebenden und aufnehmenden Bildungseinrichtungen zusammengearbeitet, um Übergänge zu erleichtern,
• ist ein über mehrere Schuljahre angelegtes systematisches Konzept für die Berufs- und Studienorientierung der Schülerinnen und Schüler etabliert,
• werden Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage dieses Konzepts für die Berufs- und Studienorientierung beraten (z. B. durch den „Tag der Berufs- und Studienorientierung“),
• wird durch die Anbahnung wissenschaftlichen Vorgehens die Studierfähigkeit gefördert,
• werden Informationen aus der beruflichen Praxis für die Berufs- und Studienorientierung der Schülerinnen und Schüler genutzt, z. B. durch Praktika und Kooperationen mit Betrieben,
• wird das Berufswahlportfolio zur kontinuierlichen Begleitung der Jugendlichen durch Eltern, Lehrerinnen und Lehrer, Berufsberatung und Betriebe genutzt,
• werden persönliche Stärken bei Schülerinnen und Schülern festgestellt und für die Berufs- und Studienwahl genutzt.

Kulturelle Bildung

In der Schule

• wird das Schulleben unter Berücksichtigung des Schulprofils mit allen Beteiligten gestaltet,
• werden vielfältige unterrichtliche und außerunterrichtliche Möglichkeiten zur kulturellen Betätigung geboten (z. B. Theatergruppen, Schulorchester, Schulbands, Schulchor, Ausstellungen, Autorenlesungen),
• wird, insbesondere im Rahmen der Ganztagsschule, der Ausbau besonderer Interessen und Fähigkeiten gefördert (z. B. Sport, Musik, Medien, Kunst und Kultur),
• werden institutionalisierte Partnerschaften mit Musikschulen, Jugendkunstschulen, lokalen Künstlerinnen und Künstlern, Museen, Bibliotheken und weiteren Partnern der kulturellen und interkulturellen Bildung, insbesondere im Rahmen der Ganztagsschule, gepflegt,
• wird bei gemeinsam organisierten Veranstaltungen und Festen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit gegeben, ihr Können zu präsentieren,
• werden schulische und außerschulische Angebote zur kulturellen Bildung aufeinander bezogen.